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  • [转发]晓康歌谣教学随感2009-11-16

    随感杂谈
      晓康歌谣教学随感之一 这些年我教过的学生,从大学到中学、小学,成千上百;每个年级,每个年龄段都有,覆盖了人生受教育的每个阶段。从大学教到中小学,说实话,在国外教中学比教大学更难,更具挑战性 -- 每节课都是一场你吵我叫的挑战!不是身临其境,根本无法想象! 尤其是8-9年级(即初...
  • [转发]关于教材的一点想法2009-11-16

    随感杂谈
      教材,顾名思义,教学用的材料。既然是教学用的材料,就完全不必拘泥于一本书,一个光盘,一盘磁带等等。教师在教学过程中,可以选取许多活生生的内容来进行教学。即使是新编的教材,也会落后于当时的教学进度,所以我个人认为,教师在教学大纲的引导下,要编写与时俱进的讲义。在国外从事汉语教学的老师,更要随时添...
  • [转发]菲律宾汉语志愿者领队工作的几点体会2009-11-16

    随感杂谈
      菲律宾汉语教师志愿者配有领队,这在所有的汉语教师志愿者项目中是独树一帜的。如何充分发挥志愿者领队的作用,提高志愿者教学质量,完善汉语教师志愿者工作?这是一个值得探讨的问题。下面根据本人在菲担任志愿者领队工作的亲身经历,与大家分享几点体会。 一、及时深入华校第一线,亲临志愿者课堂 ...
  • [转发]飞红曼舞二月天——从春节到情人节2009-11-16

    随感杂谈
      一进入二月,便到处可见曼扬的红色,因为春节和情人节的主题色都是红色。 听说今年由于春节和情人节离得太近,两个节日在国内展开一场PK,这是一场传统与现代、小农与小资、中式与西式、家庭与反家庭之间的较量。在大洋这边的美国,两个节日也都在悄悄的酝酿着。不同的是,春节和情人节在这里居然并行不悖,...
  • [转发]我学习“汉语”所走过的路程―南开大学邢公畹教授说:“奥田,...2009-11-13

    随感杂谈
      我想在这里先容一下我学习汉语的经历。 我是1971年进大学中文系的。38年前,当时中日两国之间还没有建交。我在高中的时候,学过一些汉文。汉文是中国的古典(《论语》、《孟子》等《四书五经》、《唐诗》等等),大家日本人用「训读法」念汉文。比如说:有朋自远方来,不亦乐乎? (论语的一句),大家...
  • [转发]想说取名不容易2009-11-13

    随感杂谈
      相信每个对外汉语教师,都面对过同样的问题给你的外国学生取个中国名字。多少中国父母为自己孩子的名字绞尽脑汁,给外国人一个好名字就更不容易了。 习娜婉洗大碗 名字要好听,也要有意义,如果和学生的本国名字发音类似,那就更好了。 当我给Qeerawan取名习娜婉的时...
  • [转发]小学生字典适用学写汉字2009-11-13

    教学互动
      阿根廷汉语学生大多希翼借助双语词典方便自己的学习,然而现实却是目前已出版的各种汉西、西汉词典并不适用于初学者,对于学写汉字来说更是如此。 学写汉字是外国学生学习汉语过程中一个非常值得重视且困惑颇多的环节。即或学生已经熟记汉字基本笔画名称,熟知汉字基本笔画写法,熟悉汉字笔顺规定,如何正确书...
  • [转发]我在澳大利亚圣诞岛教中文2009-11-13

    教学互动
      2006年底当汉办通知我即将被派往澳大利亚的海外领地圣诞岛做中文教师的时候,我自己颇感意外,意外归意外,命令还得服从。这才一边办出国手续,一边从网上找关于圣诞岛的资料,原来圣诞岛是印度洋上的一个火山岛,1643 年圣诞节那天由英国一位船长发现而得名。但此后一直没有实行有效治理,直到1888年被...
  • [转发]国际汉语教学中歇后语的学问类型分析2009-11-12

    学术探讨
      【摘要】本文针对国际汉语教学的背景,指出外国人学习歇后语的困难,主要是受其中蕴含的汉民族学问羁绊,提出破解歇后语中的学问链,对掌握这种言语形式是至关重要的,并详尽划分了歇后语中汉学问的种种类型。 【关键词】国际汉语 歇后语 学问类型 一、歇后语解读 ...
  • [转发]“输入”理论与汉语词汇学习2009-11-12

    学术探讨
      一、输入理论的提出及其基本观点 输入 并非Krashen首创。早在1972年Macnamara就已提出了一个输入假说,用来阐释儿童的语言习得。同年Asher在研究儿童习得母语的特征发现,第二语言习得的顺序应是输入(理解)在先,输出(表达)在后。美国著名的应用语言学家Krashen...
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