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  • [转发]在口语教学中实施任务型课堂教学模式简论2009-11-20

    学术探讨
      汉语口语课作为一门单独的技能课,在课堂教学中占据着举足轻重的地位。学习者口语水平的高低,直接影响其日常生活的交际以及进一步学习的兴趣和自信。尽管口语课有其明确的培养目标,但目前大家的口语课所提供的教学效果却不甚理想,学生的满意度并不高。归根结底是由于在口语教学中存在课型特点不够明确的问题,常常...
  • [转发]“两多”小学课堂教学法2009-11-20

    案例交流
      新加坡是个以英语为主要用语的地方,为学习英文提供了非常有利的条件,但非华族学生和有学习障碍的学生在学华语时则面对重重困难。根据教育部在小一新生登记入学时所做的调查结果,本地家庭以英语作为主要用语的趋势日益明显。讲华语的家庭自上世纪90年代以来便一直减少,到了今年只剩下约40%的家庭仍以华语作为...
  • [转发]澳洲趣味少儿汉语课堂教学一瞥——以墨尔本翩丽艾森顿文法学校为例2009-11-20

    案例交流
      在国内对外汉语教学领域, 由于来华学习汉语的外国学生绝大多数是成年人,使得少儿汉语课堂教学研究没有受到应有的重视,相关论述还很鲜见。而海外汉语教学领域,少儿则是不可忽略的教学对象组成部分,在有些国家已成为主体,如澳大利亚。这种差异使得国内对外汉语教学的研究成果不能直接应用于海外少儿汉语教学实践...
  • [转发]汉语教学中的图像启发与形象思维——谈在语境对话中学习中文2009-11-20

    随感杂谈
      处在IT时代的学生有一个共同的特点,即在学习中越来越依赖图像的辅助功能,而不重视文字阅读:看报不如看电视,看书不如看漫画,写信不如打电话这种现象也同样出现在海外汉语教学中。目前大量研发的对外汉语教学多媒体课件和动漫App顺应了这个发展趋向,提供了许多汉语教学的辅助工具。但是运用图像启发进行教学并...
  • [转发]谈国际汉语教师亲和力的提升2009-11-20

    随感杂谈
      毫无疑问,国际汉语教师应该具有专业的水准,国家汉办最近出台的《国际汉语教师标准》(外语教学与研究出版社,2008),便从语言基本常识与技能(汉语与外语)、学问与交际、第二语言习得与学习策略、教学方法、教师综合素质五个模块,对教师的专业性和职业要求进行了描述。随着对外汉语教学学科建设的不断完善和...
  • [转发]新西兰中小学到底需要什么样的教材?2009-11-20

    国别调研
      随着中国经济的迅速发展,中国地位在世界上的提高,汉语热已经开始在世界各个角落升温,位于太平洋中的岛国新西兰也不例外。然而,如何应对这种快速升温的形势,为教师和学生提供使用方便、程度适当、内容丰富、活泼趣味、语言常识与学问常识相交融的教材和教学参考资料,却是大家应该认真思考的问题。国家汉办新近出...
  • [转发]学语言需要“知其所以然”吗?2009-11-20

    随感杂谈
      一个人学会一门外语,最基本的条件是什么?我认为只有三条:第一,对掌握该种外语的迫切愿望,也就是强烈的动机;第二,大量接触和使用该外语,最好能够沉浸其中;第三,有效的学习方法。 五十多年以来对外汉语教学的主流观念一直奉行以语法结构为中心,重视的是对语法规则的认知。许多教学法理论也都强调语法...
  • [转发]学会工作刍议:改革、创新、创造性与能力建设2009-11-20

    随感杂谈
      会员是学会的基础,是学会的所有者。面向未来5年乃至长期规划,如何全面提高学会的实力、活力和影响力?这是会员关注的重要课题,需要超前谋划、深入调研,更需要在发展中改革、在实践中创新。为不断增强学会工作的创造性和能力建设,笔者持以下几个观点,仅供交流。 一是继续积极稳妥地推进学会改革。健全和...
  • [转发]香港地区的国际汉语教学2009-11-20

    案例交流
      近年来,香港由于移民回流人数众多,再加上一些本地家长也希翼子女有机会接受较优质的教育,纷纷把孩子送到国际学校,因此国际学校的学生种类繁多,汉语课程也呈多元化发展。香港的国际学校有40多所,几乎每一所学校都开设汉语科目。课程设置方面,由于学生学习背景不同,汉语课大概可以分成三种类型:第一种是类似...
  • [转发]2009年澳大利亚汉语教学发展形势2009-11-20

    国别调研
      2008年澳大利亚政府公布了国家学校亚洲语言学习计划 NALSSP (National Asian Languages and Studies in Schools Program)。这个计划的重点是在四年中补助四种亚洲语言(汉语、印尼语、日语、韩语)6240万澳元,来推广和加强中小学亚洲语言...
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