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  • [转发]中乐飘飘处处闻 ——记澳大利亚翩丽艾森顿文法学校 中国乐团2011-05-11

    成果交流
      在海外推广汉语教学,最大的问题就是不容易培养一个汉语教学的语境 或者学习中国学问的学问环境。 澳大利亚翩丽艾森顿文法学校(Penleighand Essendon Grammar School,以下简称本校)却以20年的时光在校内营造了一种丝竹飘扬、弦管萦绕不绝的中国音乐氛围。  ...
  • [转发]“国家汉办非英语汉语教师培训” 教学法初探 ——以法语为例2011-05-11

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      随着中国国力的不断增强,中国学问魅力的日益增长,全世界掀起了学习汉语的热潮。据统计,中文在法国是学习人数增长最快的外语。   2009年,中国传媒大学承接国家汉办非英语语种(法语)汉语教师培训班任务,凭借以语言为载体,以学问向度为轴心,以传媒校园背景为依托,以培养合格外宣人才为目的...
  • [转发]汉语词语教学的效果检测2011-05-11

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      对外汉语教学的中高级阶段,基础语法教学已经结束,尽管还或多或少地会遇到语法问题和语法项目,但成系统、大规模的语法教学已经很少。主要的教学任务已经转移到短文教学和词语教学上来,甚至可以说,词语教学是更中心的教学。因为词语是构建文章、话语的基本材料。离开词语,文章的教学就成了无源之水。没有语法...
  • [转发]教材语言点说明偏离语感现象 及处理对策2011-05-11

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      对外汉语教材中,语言点说明偏离语感现象是指语言点的说明不够充分,没有照顾到语言事实,在某种意义上说是对学生的误导,造成了学习的困难,是应该努力避免的。本文主要针对其产生的原因和处理对策进行阐述。 一、现象举隅   大概受吕叔湘先生《现代汉语八百词》的影响,《博雅汉语》...
  • [转发]初级阶段欧美学生汉字学习动机 调查研究2011-05-11

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      本研究的被试者为高校在读留学生120人,其中欧美学生63人,日本、韩国等汉字学问圈的学生57人。本研究采用问卷法。工具是自行编制的问卷,采用李克特五级量表形式。实测中共发放120份问卷,回收11 6份,其中4份为无效问卷。有效问卷11 2份,欧美学生63份,汉字学问圈的49份。 一...
  • [转发]从“跃进”到“渐进” ——菲律宾汉语口语教学的策略分析2011-05-10

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      菲律宾的汉语学习者在口语学习上,有着亚洲学问圈学生共同的性格特征,比较内向,自信不足。他们渴望完成流畅自如的口语交际,但动机主动而行为被动的学习者不在少数。口语课上腼腆和被动阻碍了他们汉语学习的步履,因此,如何用系统而灵活的口语教学策略使学习者克服心理障碍,撬开封闭的嘴巴,融入口语教学情景...
  • [转发]中文不难 只是不同2011-05-10

    随感杂谈
      自从在海外从事中文教学以来,总是听到中文太难的声音,海外中文教学总的来说是被一个难字笼罩着。   其实,难与易是相对而言的,没有绝对的界限和标准。凡事按规律办,就不难;不按规律办,就难。对熟悉的领域容易掌握规律,就不难;对不熟悉的领域一下子掌握不了规律,就难。试问,中文要达到AP标...
  • [转发]对外汉语教学中的个性化汉字电子教材刍议2011-05-10

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         现代化教学手段给进一步研究并制作个性化汉字电子教材提供了前所未有的优越条件和广阔空间。 一   个性化汉字电子教材必须调动尽可能多的手段,提高学习者的汉字能力,并密切结合汉语学习。汉字能力中的核心是识字能力、查字能力、写字能力。学生这些能力的养成,应该在...
  • [转发]服务于国际汉语师资培养的图书出版2011-05-10

    成果交流
      一、国际汉语师资培养现状   与周期长、投入大的学历教育相比,非学历的短期师资培训显示出了很大的灵活性和实用性,能够有效地分担师资培养压力。2009年,仅得到国家汉办资助来华进行短期培训的海外教师就有5062人,同时,还有4800余名国内教师和志愿者在赴海外任教前得到了国家汉办组...
  • [转发]建立教材例句库的构想2011-05-10

    学术探讨
      对外汉语教材中的例句目前还存在一些不尽如人意的地方,比如说,教材编者主要考虑了词汇意义或语法意义的例示,对外国人的异域学问身份注意不够,给出的许多例句是中国人想说的话,不是外国人想说的话。   大家的主张是:新教材要用心造出反映时代内容、活泼、符合外国人异域学问身份的例句。这样外国...
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