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我在海外教中文:快乐教师教快乐中文

  • 时间:2010-12-28 14:42
  • 编辑:陈敏

 

  在全球汉语热的背景下,作为华人父母,更应该抓住自己的优势,让孩子重视中文学习。这将意味着孩子们的未来与中国和世界接轨。作为海外中文学校的教师,我感到了肩上的责任。经过几年的教学实践,不断地学习和总结经验,我有了一些体会,愿意在这里和大家分享。

  “金字塔”教生字法

  汉字的教学是中文教学的基础和核心。汉字是象形文字,是依照形、音、义三者的关联而形成的一套表音和表形的文字系统,其多形多样的构造为字的识别和理解提供了极大的方便和趣味。

  “金字塔”的顶尖是生字或生字的分解。塔的一边是形近字,另一边是音近字。例如:在《上餐馆》的教学中,有个生字是“炒”,我问学生为什么“炒”菜的炒是火字旁?马上有人回答,因为炒菜锅要放在火上才能“炒”菜。塔的一边是形近字,大家找到了“沙”字,而沙子都是在水边如海滩上,所以用了三点水旁。塔的另一边是音近字,大家找到“抄”,而“抄”都是用手拿笔来“抄”,所以用提手旁,等等。如此饶有趣味的形近字和音近字建造的“金字塔”,帮助学生们尽快地记住汉字,体验到学习汉字的趣味。每次教生字,孩子们都情绪高涨,纷纷举手回答问题,找音近字,找形近字,忙得不亦乐乎。我还鼓励学生们查字典,培养他们钻研汉字和寻找汉字之间相互关联的习惯。学音近字和形近字的另一个好处是,让学生不断地复习学过的字,还可以通过一个字,联想到很多的字。就像滚雪球一样,学会的字越滚越多。

  “造句”教词组

  学会了生字,下一步是学词组。为了让学生尽快掌握和理解词组,我采用与学生互动的“造句”教学法。首先,我将词组的含义说明清楚,再举出例句,然后,让学生开始造句。在美国教中文,我特别注重启发和激励,鼓励学生独立思考回答问题。为了提高学生学习的兴趣,大家不能一味地灌输,而是需要启发和互动。针对学生的基础不同,我会先点那些积极举手,基础较好的学生回答问题,然后再点那些基础差一点的学生。让每个人都参与进来。当他们造了一个好的句子,我会表扬他们,看到他们兴奋的表情,我也为他们高兴。每次造句是大家课堂最欢乐的时候,每个人都想说出最有创意的句子,学生的热情和老师的热情相互呼应。

  小品、绕口令练口语

  在教学中我发现,有的学生表现欲望很强烈,有的却很安静内向。我会让每位同学都有机会读课文。然后,口语考试以绕口令、唐诗、讲成语为主。而在第二学期,我会要求每位同学将一周的见闻进行两分钟演讲。最有意思的是以课文为内容的小品表演,学生们都特别地感兴趣。在学期结束的汇报演出时,我自编了《新编狐狸和葡萄的故事》,让20名同学每人扮演一个角色。在排练过程中,孩子们格外认真,不仅把台词背下来,而且声情并茂。大家的演出相当成功,博得了阵阵掌声。演出结束后,有些家长告诉我,这是他看到的最好的中文演出。此外,自我先容、课堂讨论等也有效地支撑了口语练习。

  “提问题”学阅读

  每一篇课文后面都有一篇阅读材料。我将生字教完以后,用5分钟的时间让大家一起朗读,然后合上书,我开始提问。我一般会准备6-8题,有一些是很细节的问题,我在阅读前已经告诉大家,我将会提问。学生在读的过程中,非常认真,他们努力记住每个细节,注意力特别集中。在回答问题时,一方面考验他们的记忆力,另一方面,锻炼他们的口语组织和表达能力。通过练习,学生们做得一次比一次好。我也会鼓励回答问题特别好的同学,孩子们都喜欢得到表扬和认同,老师要抓住任何鼓励的机会,赞扬他们。

  “读课文”学写作

  写作文是最难的部分。我在教课文的时候,不断地分析文章的结构,反复强调时间、地点、人物三要素。我给他们出的作文题也是他们熟悉的人和事。如:《秋天来了》、《我看奥林匹克运动会》、《妈妈的拿手菜》、《我的家》等等。他们好的作文,我会当范文读给大家听。当大家班参加学校的作业展览时,大家拥有6大版图文并茂的展品,得到学校和家长的好评,孩子们也为他们的劳动成果感到骄傲。孩子们的心灵是干净和纯洁的,他们发自内心的话,他们对生活的细致观察,对大自然和动物的热爱,对父母的感恩都深深地感动着我。

  “讲故事”激发孩子的兴趣

  故事永远都是孩子们的最爱。当大家学伊索寓言中《狐狸和葡萄》这个故事时,学到“渴”字,我讲述了“望梅止渴”的故事。有的男孩子打过《三国》的游戏,知道曹操,有些同学到过上海和江浙一带,吃过杨梅,听完故事后,讨论得很热烈,有同学说以后大家也可以用这种方法来止渴,从而对“渴”字印象深刻。在学《曹冲称象》这一课时,我又给他们讲了《三国》的故事,特别讲了曹冲的哥哥曹丕和曹植,讲了著名的七步诗。

  中文教师是一项非常艰辛的工作,同时也是一份快乐的工作。当我看到学生的一张张笑脸,一切烦恼都烟消云散。5年来,有看到成果的喜悦,也有遇到挫折时的困惑,更多的是被孩子们学习中文的热情所感动,我很享受教中文的快乐,我会继续全力以赴,尽我所能,不断充实自己,做一名优秀的教孩子快乐中文的快乐教师。

  (寄自美国)

  (本文编辑系美国亚特兰大现代中文学校教师)

  信息来源:http://chinese.people.com.cn/GB/13583988.html

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