当前位置:fun88手机登入 » 交流互动 » 随感杂谈 » 文章内容

对外汉语教学中的“四个原则”——关于“三教”问题的思考(一)

  • 时间:2010-05-22 14:01
  • 编辑:夏琳琳

在汉语国际推广的发展中,教师、教材、教法的“三教”问题是急需突破的瓶颈;其中,教师问题是关键。国际汉语教师怎样做才能更好地传递汉语言及其蕴含的学问,是当今学界共同关注的问题。本文从“教师”和“教法”的角度,提出对外汉语教学中的“四个原则”。

一、爱的原则

国际汉语教师应做到爱和包容海外学生

热爱学生,是所有教育工编辑需具备的品质;对于身处不同学问背景下的汉语言教学工编辑,更是如此。一个善意的微笑、几许温情的目光和期待的眼神……都能把爱的信息传递给学生。教师在付出爱的同时,也会得到学生爱的回报,这是师生间互动交流的良好前提。

此外,面对学生在汉语学习中出现的错误,教师应采取包容的态度,以消除学生的紧张和害羞的心理。教师要向学生传递学汉语,不怕犯错误的信息,培养学生对汉语学习的自信,打开他们勇敢学习的行动之窗。

二、鼓励性原则

除了爱和包容,国际汉语教师还要抓住每一个机会鼓励海外学生。

学生的闪光点是教学的钥匙,汉语教师应时刻寻找学生的闪光点、并不吝赞美学生的进步,从而激发他们学习汉语的信心和动力。在指正学生的不足之处时,更应注意方法,避免使其产生畏难情绪。

三、针对性原则

在对外汉语教学的实践中,国际汉语教师应时刻考虑针对性原则。

第一,针对海外学生的学习目的和动机,确立教学目标和教学内容。

海外学生学习汉语的原因不尽相同:一些学生是因为对中国的学问着迷而学习汉语;一些因为喜欢汉语言的丰富诙谐而学习汉语;有些学生学习汉语是为了通过HSK考试,以便顺利进入中国大学学习;当然,也有人是为了和中国人做生意而学习汉语……对此,国际汉语教师在进行教学设计时,应充分考虑学生的不同需要,从而设定不同的教学目标和教学内容。

以汉字教学为例,教师在设计“书写汉字能力”这一教学目标时,应参考目标学生的学习动机而进行适当取舍。对于想学习中国的学问或参加HSK考试的学生,应把“培养学生‘书写汉字的能力”作为教学目标。对于为了和中国人做生意而学习汉语的学生——他们的需要是尽快掌握与中国人进行口语交流或书面语交流的能力——不妨把教学目标定位为“培养学生‘认字和打字’的能力(弱化对学生‘写字’能力的培养,以避免影响其学习兴趣)”。当然,要做到这一点,教师必须针对学生的基本情况提前做好调研工作。

第二,针对海外学生汉语学习的特点,制定教学方法。

汉语学习对于中国学生而言,是母语学习,但对于海外学生而言,则是第二语言学习——学生学习汉语的时间大部分是在学校上课时,汉语的语言环境是非自然的,学习的内容是由老师循序渐进教授的。对此,教师在制定教学计划及实施教学时,应充分敬重第二语言教学规律,多设计用汉语交流的活动,尽量为学生创设汉语语言环境。

第三,收集学生学习过程中出现的偏误,及时记录并分析其偏误类型及原因;针对不同的偏误类型设计纠正偏误的策略和方案,并制定出具体的教学目标、教学方案和教学方法,并据此对学生分别加以引导。

四、 趣味创新性原则

由于汉语和其他印欧语系的语言有很大的不同,海外学生在学习过程中容易产生畏难情绪或厌倦感。因此,国际汉语教师必须在教学中坚持把握趣味创新性原则:一方面,寻找学生感兴趣的焦点,在进行教学设计和实施教学活动时,融入这些趣味性元素,以激发学生学习汉语的兴趣和动力;另一方面,不断创新教学设计活动,以保持学生对汉语学习的新鲜度和兴趣。

趣味创新性原则的基本内涵是激发学生学习汉语的热情。教师在该原则下可采用多种方法:

1.   针对教材的内容,在课前组织问卷调查,调研学生的兴趣焦点,以便教师有效利用教材,设计适合学生的教学活动。

2.   在汉语言教学中融入中国学问因素,把具有中国传统特色的因素和具有所教国传统特色的因素巧妙地结合在一起,使学生在欣赏的同时,对汉语言充满向往。

3.   在教学过程中,调动学生进行各种表演活动,如唱汉语歌曲、表演话剧、朗诵诗歌或表演学过的对话。当学生的汉语达到较高水平时,还可以鼓励其自编自演情景剧。

4.   在教学过程中,适当使用身体语言辅助教学。例如,对于年龄较小的学生,适当结合TPR教学法进行教学;使用手势辅助“声调教学”;在讲解某些动作动词时,请学生或由教师做出相应的动作以加深理解和记忆。

5.   在课外组织“汉语角”、中国学问周”等宣传活动,让学生通过学习中国书法、中国的风景名胜、中国太极拳和中国茶学问等方式了解中国学问,激发学生学习汉语言的兴趣。

当然,符合趣味创新性原则的方法还有很多,随着对外汉语教学实践的不断深入,更多的有效方法将被发掘出来。

总之,爱的原则、鼓励性原则、针对性原则和趣味创新性原则是国际汉语教师在对外汉语教学中应遵循的原则,也是教师在对外汉语教学中的思想和行动指南。

 

XML 地图 | Sitemap 地图