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  • 欧美留学生对课堂活动有效性评价的分析——对外汉语课堂活动系列调查之三丁安琪

      本文通过问卷调查及访谈形式,对欧美留学生关于课堂活动有效性的评价及学生性别、年龄、学问程度、汉语水平、来中国的时间与其他外语学习背景六项个体因素差异对评价的影响进行了分析。分析发现,欧美留学生对信息输入型、控制信息输出型及自由信息输出型课堂活动有效性的评价没有显著差异;学生的学问程度、汉语水平、来中国的时间与其他外语学习背景等因素对某些课堂活动项目...
    《汉语学习》 第05期
  • 善听者与不善听者听力学习策略对比研究吴勇毅

      本文用修改后的Oxford以及OMalley的学习策略表对24名善听者与不善听者所使用的听力学习策略进行调查研究。通过对比分析,发现善听者和不善听者在听力的元认知策略、认知策略和情感策略方面存在很大差别。善听者在听力过程中,在关注意义的基础上还非常关注语言的形式,他们运用各种听力策略,主动参与听力的信息加工过程而不是被动接收,在策略运用上比较灵活和...
    《汉语学习》 第02期
  • “在NV下”式的受动特性与成立动因屈哨兵

      本文认为在NV下式隐含着被动观念,将与动词短语发生关系的在下看成是一种可能被标。第一部分分析在NV下句的受动格局和受事分布;第二部分立出始发和现存两个指标分析在NV下式在隐含着被动观念的同时对所涉事件的划分方式上的内部差异;第三部分对在 NV下式的成立动因,分别从历时条件、框架蕴含、动性显化和语际诱发进行了辨察。
    《汉语学报》 第01期
  • “值得”结构表达被动观念的形式、动因及相关比较屈哨兵

      值得+(施为者)+VP结构与被动观念的表达有着比较密切的联系,值得是一个可能被标。文章探述了现代汉语中值得结构的各种表现及其与被动观念的关系;并从语义与结构的历史衍推和语用主观的共时驱动两个方面探讨值得结构的使用动因,将值得与记得类词和吃得类词进行比较,分析并说明相关形式是否也能成为可能被标的问题。
    《广州大学学报(社会科学版)》 第10期
  • 加强少数民族语言稳定性研究骆小所

      中国学问由汉语和其他少数民族语言共同负载,形成了异彩纷呈的学问现象,体现了中国学问的特质。汉语普通话具有稳定性、沿袭性、自足性,同时又具有包容性。中国少数民族语言具有包容性,成为一个开放的系统,其稳定性、沿袭性弱化,国语化的进程加快,这是一种自然性的选择,这样,就必然形成众多的濒危语言,淡化了中华民族原生态学问的传递。所以,大家对少数民族语言的稳定...
    《楚雄师范学院学报》 第08期
  • 中国与意大利两千年的语言交流概述(英文) 马西尼

      It is not difficult to imagine that Italian language,as other European languages during the ages was able to absorb some Chinese words,and the Chinese language,on the other wa...
    北京论坛(2006)文明的和谐与共同繁荣——对人类文明方式的思考:“文明的演进:近现代东方与西方的历史经验”历史分论坛论文或摘要集(上) 第期
  • 从系统性教学法的角度探讨汉字教学的新倾向希夏姆

      汉语书写系统以及教知识题 1.汉字与拼音文字习得的不同汉语书写系统是汉语作为第二语言教学中最显著的特点,汉字又被认为是汉语学习最大的难点。这是因为由笔画组成的方块汉字是记录语素的语素文字,是与世界上大多数民族使用的、以记录音素的字母拼写的拼音文字根本不同的文字。 
    《识字教育科学化论文集粹——第二届识字教育国际研讨会文献之一》 第期
  • 论艺术语言是一种情感的行为骆小所

      语言是人们交际时反映客观世界和心理行为的载体。语言的选择使用表现了人类交际的目的性、语言的功能性和自然性,反映了发话主体的言语行为和心理行为,即理性行为和情感行为。科学语言是发话主体的理性行为的载体,艺术语言是发话主体的情感行为的载体。艺术语言的情感行为属于发话主体的审美行为。它表现为一种情象,即意象方式。它反映情感时的核心是借助于情感因素的互渗的...
    《华南农业大学学报(社会科学版)》 第03期
  • 西南少数民族地区汉语教学研究骆小所

      本文根据西南少数民族地区语言使用的客观实际,以中介语和交际中介语的理论和研究方法为引导,探寻西南少数民族地区汉语教学的特点。研究的主要对象是西南少数民族的汉语交际中介语,力图分析其在使用范围、习得方式、变化速度、发展趋势等方面的特点,并从交际的实际需要出发,提出交际中介语与教学中介语互动的新思路,以求制定符合客观实际的引导策略,改进现行的西南少数民...
    《云南师范大学学报(哲学社会科学版) 》 第02期
  • 海外汉语教师来华培养及培训模式探讨吴勇毅

      通过对几个教师培养及培训案例的剖析,探讨在世界汉语教学发展和汉语国际推广背景下,如何根据世界各国多元化多层次的教师需求,进行教师培养和培训。指出采用多元化的教师培养及培训模式是应对多元化教师需求的有效策略。培养和培训合格的外派教师及志愿者是为世界各国的汉语教学输血,培养和培训合格的本土教师才是为世界各国的汉语教学造血;输血治其标;造血固其本,后者是...
    《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 第03期
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