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  • 专职对外汉语教师对课堂活动看法的调查——对外汉语课堂活动系列调查之一丁安琪

      本文通过问卷调查,结合教师年龄、性别、外语水平、专业方向、从事对外汉语教学时间与所教授年级六项个体差异因素,对专职对外汉语教师关于课堂活动的不同看法进行了分析。分析发现,专职对外汉语教师不但重视与交际法有关的课堂活动,而且重视传统的课堂活动。教师的年龄不同、从事对外汉语教学的时间不同、专业方向不同,对课堂活动的看法也不同;教师的性别、外语水平、所教...
    《语言教学与研究》 第06期
  • 为韩国首都“首尔”正名之辩——称“汉城”为“首尔”不是改名,而是正名孟柱亿;孟长勇

      本文以讨论的形式强调,韩国首都汉城称为首尔,是正名而非改名。这一行为既是对历史事实的肯定,更是出于方便国际交流的考虑,免得引起交流中一些概念的混乱。舍中式汉城名而取西化首尔之称,绝无脱亚入欧之意,实为对历史正名的充分敬重。
    西安外国语学院学报 第02期
  • 外国留学生生活剪影钟英华

      随着对外开放步伐的不断加大,2005年天津师范大学国际教育交流学院迎来了1530名外国留学生,他们来自28个国家,带着异国的学问,抱着浓厚的兴趣,来了解中国、学习汉语、体味生活。大家确定了以满足留学生的根本需求为第一工作宗旨的工作目标,创造条件,通过丰富多彩的选修课和课余学问活动,为他们了解天津,了解当代中国和专业学习提供方便。留学生教育正在成为让...
    《世界学问》 第02期
  • 从类型学视野看汉语差比句偏误赵金铭

      本文通过对北京语言大学汉语中介语语料库中外国学习者差比句偏误的分析、比较,从语言类型学的视野考察差比句偏误的类型学意义,从而探讨外国学习者汉语差比句偏误中所反映的语言共性问题。
    《世界汉语教学》 第04期
  • 对外汉语教学语法研究述评李泉

      本文对近20年来对外汉语教学语法研究的现状进行了系统性的评述,包括教学语法研究与理论语法研究、对外汉语教学语法的基本问题研究、语法偏误研究、汉语句型研究、语法个案研究、语法对比研究、教材中的语法问题研究、教学参考语法研究等,在此基础上提出了加强教学语法研究的若干建议。
    《世界汉语教学》 第02期
  • 关于“要”类词的认知说明——论“要”由动词到连词的语法化途径古川裕

      现代汉语词汇系统里有一组以要字为构词核心的词。本文对动词要、助动词要/不要和连词要是/只要等进行认知角度的研究。动词性要类词虽在词类平面上分属不同词类,但其中有一条连续的语法化途径。本文认为形成这一语法化的动机主要有两条,一条是主观性,另一条是非现实性的语义共性。文章还对要字句的小句主语提升现象、不要的语义偏离现象、说话人指向的谓词性成分等问题进行研究。
    《世界汉语教学》 第01期
  • 法国教育部汉语专职总督学白乐桑贺辞白乐桑

      尊重的中央教育科学研究所所长、尊重的识字教育国际研讨会与会朋友: 由于刚刚从被任命为教育部汉语第一任专职总督学这一风暴中走出来,本来非常愿意参加识字教学研讨会,可是因为刚调任到教育部,这几周都要出差,所
    《识字教育科学化教学汇粹——第二届识字教育国际研讨会文献之三》 第期
  • 争取汉语在国际上的话语权崔希亮

      【版号】 001
    《人民日报海外版》 第11月08期
  • “中国是我的第二故乡” 崔希亮

      【版号】 003 【栏目】 国际要闻
    《人民日报》 第11月07期
  • 中澳学问之桥——西澳大学孔子学院席格伦

      虽然中国与澳洲已有一段相当长的健康经济关系,澳洲人民对中国的认识依然有限。澳洲媒体关于中国的报道重点常常只限于经济趋势,而重要的社会和学问问题则极少分析。近日在西澳大学建立的孔子学院将扮演矫正这一局面的重要角色,有助于澳洲人民全面了解中国的发展。孔子学院由西澳大学与中国国家汉语国际推广领导小组(NOCFL)合办。中方正式命名的合作伙伴是浙江大学。
    《华人时刊》 第12期
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