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  • 对外汉语教师话语标记语赘言——以西南某大学为例姜有顺

      文章针对汉语国际教育硕士培养特点,提出教师话语的一种训练方法:微技能对比核查。转写和分析汉语国际教育硕士生的微格课堂录像,并与熟手教师的课堂录像进行比较。通过对比,核查微技能项点的达成情况,提升新手教师的教师话语微技能。作为教师话语微技能对比核查的一项个案,文章描写了汉语国际教育硕士生的教师话语中的标记语赘言现象,探讨了该现象的成因并提出纠正方法。更多还原
    《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 第01期
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