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  • 国际汉语师资的供求矛盾、成因与对策王海兰,宁继鸣

      国际汉语师资供求矛盾是当前影响和制约我国汉语国际推广事业发展的重要因素,实现汉语国际推广事业的可持续发展首先要解决国际汉语师资的供求均衡问题,包括总量均衡、质量均衡和流动性均衡。数据统计分析表明,当前国际汉语师资供求存在三个层面的失衡,一是国际市场上供不应求,存在大量岗位空缺的失衡。二是国内市场上供过于求,呈现供给相对过剩的失衡,三是国际市场与国内市场...
    云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) 第5期
  • 印尼棉兰华裔学生汉语语言态度调查分析郑军

      文章对印尼棉兰华裔学生的汉语语言态度进行了调查分析。调查发现,学生对汉语的语言态度,优于对方言和印尼语的语言态度;其次,影响华裔汉语语言态度的有效因素为性别、年龄、教育程度、汉语使用频率和汉语希望,无效因素为汉语学习时间;另外,适用因子和地位因子对华裔汉语语言能力具有显著的正预测力。
    云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) 第5期
  • “全球汉语中介语语料库建设和研究”的设计理念张宝林,崔希亮

      目前,汉语中介语语料库建设迎来了一个蓬勃发展的重要时期。同时,语料库建设中还存在着种种问题,尚不能满足教学与研究的多方面需求。针对这些问题,大家提出了全球汉语中介语语料库建设和研究的课题,力图通过该课题的实施,进一步推动语料库的建设与发展。该课题的主要创新点是:1. 理念创新:建设最好最大的语料库,实现最充分的资源共享,全心全意地为全世界的汉语教学与研...
    语言教学与研究 第5期
  • 克罗地亚汉语学习者去动机因素调查研究崔广莹

      本文通过对87名克罗地亚汉语学习者进行问卷调查并对10人进行访谈,了解这些汉语学习者去动机的现状,运用SPSS 17.0对调查数据进行因素分析。研究发现,去动机主要受外部因素(教师因素和环境因素)的影响;教师因素是主要的去动机影响因子。在调查结果分析的基础上提出了有针对性的建议。
    语言教学与研究 第5期
  • 尼泊尔中小学生汉语考试(YCT)发展现状分析赵勋

      尼泊尔世界语言和计算机学院汉语水平考试考点自2009年2月在尼泊尔举行第一次中小学生汉语考试(YCT)以来,共有913名尼泊尔中小学生参加了YCT。文章具体分析了2009年至2012年尼泊尔中小学生汉语考试(YCT)的考生概述、考生来源和考生成绩等发展现状,希翼能给今后在尼泊尔进一步推广中小学生汉语考试(YCT)和相关人士提供参考。
    《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 第03期
  • 海外本土教师短期培训之发展潜力与瓶颈——以英国SSAT教师培训项目为例李娜

      SSAT项目于2011年由英国专长学校联合会和国家汉办联合创办,旨在为英国中小学培养本土汉语教师。该项目在培养对象、培养目标以及培训方式上都有其自身的特点,其背后也包含着一系列矛盾关系,可谓优势与不足并存,潜力与问题同在。作为任课教师,该文编辑在对前两届培训项目的反思总结基础之上,从培训前、培训中、培训后三个方面提出了相关思考和建议,以期为其它同类项目...
    《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版》 第03期
  • 欧洲学生汉语学习去动机因素透析及教学启示——以克罗地亚汉语学习者为例崔广莹

      去动机是语言学习过程中普遍存在的现象,是影响学习者成败的关键因素。文章通过对以克罗地亚汉语学习者为例的欧洲汉语学习者进行问卷调查与访谈,了解这些汉语学习者去动机的现状,运用SPSS17.0对调查数据进行因素分析,研究发现,去动机主要受教师、学生和教学环境三个因素的影响,其中教师因素所占比例最大;针对这三个因素,找出去动机的成因,提出解决去动机的策略,学...
    《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 第03期
  • 新旧《国际汉语教师标准》对比分析邵滨;邵辉

      2012年12月孔子学院总部/国家汉办发布了《国际汉语教师标准》(2012年版)。本文通过对《国际汉语教师标准》(2012年版,以下简称《新标准》)与《国际汉语教师标准》(2007年版,以下简称《旧标准》)进行对比分析,从总体框架、具体内容、总体特点三方面来论述新、旧标准的异同。与《旧标准》相比,《新标准》在原有标准框架上进行了凝练,突出了汉语教学方法...
    《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 第03期
  • 汉语水平考试(HSK)考生信息资源库的建设与应用柴省三

      语言测试资源是教育资源的重要组成部分,是语言教学与研究、考试质量监控的重要依据。随着我国汉语国际推广形势的高速发展,来华留学生的数量逐年增长,在我国境内参加中国汉语水平考试(HSK)的考生人数不断增加。建设一个协作性(interoperability)较高的HSK考生信息数据库对于开展汉语测试效度研究、对外汉语教学研究以及留学生教育政策的制定等具有重要...
    《语言教学与研究》 第04期
  • 印尼、泰国学生“连”字句习得考察丁雪欢

      基于中介语语料库语料分析发现:印尼、泰国学生最常使用连后为受事、施事的连字句,连V都/也VP句式缺失,有少量连后表任指疑问代词等偏误。两国学生对连标举极端的特点有明确认识,主要以一量名短语、有序名词方式显示极端性语义;显示极端性语义的方式呈现由明显单一到缓慢丰富的发展趋势。两国学生连字句习得整体上呈现较大的相似性。
    《语言教学与研究》 第04期
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