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英语母语者的汉语结果补语习得研究

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  • 编辑:袁博平
  • 发表刊物:《国际汉语》 第01期
  • 关键词:汉语结果补语; 对外汉语教学; 汉语二语习得
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  • 摘要:

      本文通过实证调查发现,英语母语者在学习汉语结果补语句法特征和题元特征方面具有不同步现象。学习者能较快掌握汉语结果补语结构的正确语序,但是却只接受符合英语有关限制的题元结构;对符合汉语结果补语限制条件而不符合英语结果补语限制条件的题元关系,学习者难以掌握,即使到了高级阶段也是如此。

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