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初级汉语教学策略研究——以法语国家学院为例

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  • 编辑:张丹
  • 发表刊物:国际汉语教育 第2013-02期
  • 关键词:学员 汉语 兴趣 策略
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  • 摘要:
    汉语作为第二语言教学目前在欧洲方兴未艾,与此同时,也面临众多调挑战。其中,初级汉语和汉字的教学法不得当,会加大学习者的学习难度,挫伤其积极性,使不少学习者浅尝辄止。如何帮助法语国家学习者实现汉语学习的可持续发展事关我国汉语国际推广传播事业的可持续发展。基于此,笔者以在法国和比利时从事汉语教学的实践为依据,通过分析初级汉语学习者在语言学习观、语言学习策略和语言学习动机三个层面表现出的外语学习特点,认为科学地引导欧洲人员“入门汉语”是关键,激发并培养他们对汉语及其学问的持久兴趣则是重中之重,为此提出了相应的初级汉语教学策略:兴趣为支点,“交际学问”做路径,激发学生持久的学习热情;汉外对比,说明汉语特点,破除汉语难学的思维定式;分散学习难点,突出学习重点,树立学好汉语的自信心。
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