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戏剧在二语教学中的整合功能——基于一项海外汉语教学的案例分析

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  • 编辑:张连跃
  • 发表刊物:《外语教学与研究》 第01期
  • 关键词:戏剧教学法;整合功能;汉语作为第二语言教学;
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  • 摘要:

    本文是对美国巴德分校一项汉语教学实践的总结。该项目以戏剧为依托,用"文本学习"、"排练表演"和"反思输出"贯穿整个学期和不同年级的汉语教学。这种用戏剧贯穿的教学模式充分发挥了戏剧自身的整合功能,即戏剧中语言与学问的结合、常识与能力的结合。此外,运用戏剧教学也能整合学期课程安排和不同年级的课程设置,实现当前学习与持续学习的结合,从而有利于从整体上推进二语教学。

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