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美国K-12中文教学中评测的基本特点与方法

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  • 编辑:赵炜、张丽、姚力虹
  • 发表刊物:《世界汉语教学》 第01期
  • 关键词:评测目标;评测类型;评测标准;形成型评测;趋势分;
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  • 摘要:

    美国K-12中文教学中的评测实质上是一种以课堂为基础的评测。无论是评测的目的、原则,还是采用的方式和手段均不同于一般的标准化测试,集中表现在目标的明确性、类型的多样性、标准的开放性以及动态化的评测过程等方面。K-12中文教学中评测所采用的原则与方法,不仅体现了美国外语评测的整体趋势,同时对于国内汉语教学的评测也具有一定的启发意义。

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