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  • 《世界汉语教学》第2016年4期

    “别”与引述性否定,结构省缩与情态依附——以让步条件结构式为例,“形+X”组合成词的义类特征及其影响因素,言者主语与隐性施行话题,“他的老师当得好”与论元的选择——语法中的显著性和局部性...
  • 《国际汉语教学研究》第2016年第2期

    后方法时代的汉语教学理论建设,外语教学的核心是教师...
  • 《世界汉语教学》第2012-3期

    汉语的若干显赫范畴:语言库藏类型学视角...
  • 《世界汉语教学》第2012-2期

    “NP_受+VP_t+QM”句式的多义性及其同构性解析...